Развивающие игры для детей

Дата публикации: 2009-02-18

 __________________3____5____

Игры для детей до года.

 А теперь их три...
Сядьте на пол вместе с малышом так, чтобы он смотpел на вас. Дайте ему маленькую игpушку. Как только он кpепко схватит ее, дайте ему втоpую игpушку в дpугую pуку. Когда он сможет удеpжать по игpушке в каждой pуке, пpедложите ему тpетью игpушку. Сначала малыш будет пытаться схватить и ее, не выпуская двух дpугих, но вскоpе догадается, что нужно выпустить из pук одну из игpушек, чтобы взять дpугую.

Возраст: 9-12 мес

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

ПАЛЬЧИКИ.

Мы на пальчиках считали
И ужасно хохотали:
Разве это пальчики?
Это ж просто мальчики!

Вот БОЛЬШОЙ, смешной толстяк,
Любит хвастать просто так.
Как дела? - спроси его.
Он подпрыгнет, крикнет:-Во!

УКАЗАТЕЛЬНЫЙпоманет,
Погрозит, укажет путь,
А потом в носу застрянет:
Где-то ж надо отдохнуть!

СРЕДНИЙ палец – злой мальчишка.
Щелкнет по лбу – будет шишка,
Щелк по шару – лопнет шар,
Щелк – и в обморок комар.

БЕЗЫМЯННЫЙ до утра
Выбирает имена:
Может Петя? Или Вова?
Или Алла Пугачева?
Мальчик-с-пальчик? Карабас?
Все уж было тыщу раз!
Надоело, спать пора,
Лучше выберу с утра!

А МИЗИНЕЦ – мой любимец!
Поведу его в зверинец,
Эскимо ему куплю –
Очень маленьких люблю! 

 

Мой мизинчик, где ты был?
С безымянным щи варил,
А со Средним кашу ел,
С Указательным запел.
А Большой меня встречал
И конфетой угощал.
Указательный на правой
Вел в поход нас всей оравой.
Средний брат несёт рюкзак,
Безымянный ходит так,
А Мизинец стал играть:
Братьев слушать приглашать.
Правый же Большой плясал
И на танец приглашал.
Раз-два-три-четыре-пять!

Шарик
Я надул воздушный шарик,
Укусил его комарик.
Шарик лопнул – не беда,
Новый шар надую я.


Указываем пальцем на части лица малыша и приговариваем:

Лес (волосы)
Поляна(лоб)
Горбик (нос)
Яма (рот)

Более длинно:
Темный лес (волосы)
Чистое поле (лоб)
Две тополи (брови)
Два стекла (глаза)
Трамбомболя (нос)
Лепетоля(рот)
Точка (подбородок)

Десять птичек - стайка.
(автор текста - Ирина Токмакова)

Пой-ка, подпевай-ка: (берем кисти малыша и встряхиваем, чтобы расслабить их)
Десять птичек - стайка. (переворачиваем ручки ладошками вверх)
Эта птичка - соловей. (далее на каждую птичку берем один пальчик и слегка трясем его)
Эта птичка - воробей.
Эта птичка - совушка, сонная головушка.
Эта птичка - свиристель.
Эта птичка - коростель.
Эта птичка - скворушка, серенькое перышко.
Эта - зяблик,
Эта - стриж,
Эта - развеселый чиж,
Ну а эта - злой орлан.
Птички, птички, - по домам! (берем кисти за запястья, трясем, изображая птичек и уводим руки за спину - прячем)

Комарики.
Сложить пальцы щепоткой вначале свои, а позже можно у ребенка, описывать в воздухе круги и приговаривать:
Дарики, дарики, летели комарики, кружились, кружились, Маше в носик (в ушко, в щёчку) впились.

  Ёжик.
Ежик ежик колкий, где твои иголки? Руки в замок и качаем этот замок вправо-влево
Вот они! разжимаем пальцы и расстопыриваем их, ладошки вместе

Сороконижки.
Две сороконожки бежали по дорожке,
бежали, бежали, друг друга повстречали Ладошки друг на против друга и перебираем пальчиками, говорим.
Так друг друга обнимали Обнимаемся руками (кисти на плечи),
Так друг друга обнимали меняем руки (т.е. сначала правая была сверху, теперь левая),
Так друг друга обнимали... смыкаем руки в замок
Что едва мы их разняли размыкаем руки, как будто разорвали замок

 

Комар.
Летит муха вокруг уха, жжж - водим пальцем вокруг уха.
Летят осы вокруг носа, сссс - водим пальцем вокруг носа.
Летит комар, на лоб оп - пальцем дотрагиваемся до лба.
А мы его хлоп - ладошкой до лба.
и к уху, зззз - зажимаем кулачок, подносим его к уху.
отпустим комара? отпустим! - подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая

Карусели

Мы на карусели сели,
Завертелись карусели.
(Взявшись за руки кружатся)
Пересели на качели
Вверх летели,
Вниз летели
(Взявшись за руки. Один стоит, другой приседает, потом наоборот)
А теперь с тобой вдвоём
Мы на лодочке плывём.
Ветер по морю гуляет,
Ветер лодочку качает.
(Взявшись за руки, качаются вправо- влево, вперёд- назад)
К берегу пристала лодка,
Мы на берег прыгнем ловко.
(Сначала приседают, потом прыгают вперёд)
И поскачем по лужайке,
Будто зайки, будто зайки

Солдатик.
На одной ноге постой-ка,
Будто ты солдатик стойкий.
Ну, смелее подними,
Да гляди, не упади. Руки на поясе, постоять на правой ноге.
А сейчас постой на левой,
Если ты солдатик смелый. То же на левой.
А сейчас постой на правой,
Если ты солдатик бравый. Поднять прямую левую ногу перед собой. Руки в стороны, покачаться на одной ноге вправо, влево.

Стенка, стенка...
Стенка, стенка (показываем щёчки)
Две ступеньки (показываем губки)
Потолок (показываем лоб)
Два окошка (показываем глазки)
Дзыыынь звонок! (нажимаем на носик)
Хозяин дома ?
Да!
А гармонь готова?
Да!
А можно поиграть?

Гном и великан.

Жил да был весёлый гном
(дети поднимают руки над головой, изображая колпак)
С круглыми ушами.
(описывают вокруг ушей большие круги)
Он на сахарной горе
(локти на столе, руки прямо, ладони сложены так, чтобы образовался треугольник)
Спал под воротами.
(пальцы изображают ворота.)
Вдруг откуда ни возьмись
Великан явился.
(Руки высоко подняты над головой)
Скушать гору он хотел
(движения, будто едим руками),
Только подавился!
(Хватаем воздух ртом и надуваем щеки)
Ну, а что весёлый гном?
Так и спит глубоким сном!
(Дети изображают спящего гнома

Игры для детей от 3 до 5 лет.

Топ-хлоп.
Игра на развитие внимания, памяти.
Ведущий произносит фразы-понятия - правильные и неправильные.
Если выражение верное, дети хлопают, если не правильное - топают.
Примеры: "Летом всегда идет снег". Картошку едят сырую". "Ворона - перелетная птица". Понятно, что чем старше дети, тем сложнее должны быть понятия.

Счет на слух
Для этой игры вам понадобится: карточки с одинаковыми картинками, счётный материал, какой-нибудь музыкальный инструмент - металлофон, бубен.
Вариант1: Покажите ребенку карточку с картинками и предложите стукнуть столько раз, сколько картинок на карточке. Считайте вслух: “Один, два, три…”
Вариант2: Вы стучите на металлофоне, а ребёнок, считая вслух вместе с Вами, вставляет столько же игрушек. Вначале игрушки выставляйте после каждого удара. Когда малыш будет легко справлять с этим заданием, усложните задание - игрушки выставляйте после всех ударов.

" Кто летает? "

Выбирается ведущий. Он спрашивает : " Ворона летает ? ", " Самолет летает ? ", " Дом летает ? ". Вопросы надо задавать очень быстро, и реакция должна быть мгновенной - да/нет или машем руками/не машем. Если игра на площадке, где есть лесенка, при ответе " да " можно подниматься на одну ступеньку вверх. Можно просто шагать вперед. Игра прекращается, когда играющие дойдут до определенного места ( об этом договариваются заранее ).

" Съедобное - несъедобное "

У водящего в руках мяч, он бросает его играющим, выкрикивая при этом слова в произвольном порядке. Если слово " съедобное ", мяч надо поймать, если нет - оттолкнуть или просто не ловить.
Вариант игры - "бывает - не бывает". Водящий бросает мяч играющим, выкрикивая действия каких-либо предметов, Скажем, " поезд едет, яблоко висит, стол летает….". Если такое бывает - игрок ловит мяч, если нет - отталкивает.

" Я знаю 5 имен…"
Ударяя ритмично мячом об асфальт ( пол ), нужно на каждый удар произносить по одному слову. Например : " Я- знаю-5-имен-девочек: Катя-Маша-Сима-Наташа-Света ". Тут мячик можно взять в руки, а можно продолжать без перерыва : " Я-знаю-5-имен-мальчиков:Саша-Вова-Петя-Дима-Миша ".Имена, разумеется, могут быть любыми. Далее можно продолжить: " Я-знаю-5-животных…Я знаю 5 видов посуды…Я знаю 5 родственников…" и т.д. Начинать игру надо не с пяти слов, а с одного, потом прибавьте еще одно и т.д. Здесь приходится произносить слова в быстром темпе, отвлекаясь на действия с мячом. Это довольно сложная игра.

"Садовник"
Выбирают ведущего, он - садовник. Все остальные - цветы в саду. Каждый выбирает сам, каким он будет цветком и сообщает об этом садовнику и остальным играющим. Когда все сделали выбор, игра начинается.
Садовник: 
Я садовником родился,
Не на шутку рассердился.
Все цветы мне надоели,
Кроме…..
И называет одного из играющих. Задача играющих - не пропустить, когда назовут его цветок и вовремя ответить:
Ой!
Садовник :"Что с тобой?"
"Цветок" :"Влюблен(а)!"
Садовник :"В кого?"
"Цветок" :"В….. и называет другой из играющих цветов или садовника.
Тот, кто не среагирует вовремя и пропустит свой цветок, становится садовником и игра начинается сначала.

Русская народная игра БОЯРЕ
В этой игре участвуют 2 команды детей от 6 лет. В каждую входит от 3 до 12 игроков. Составы могут отличаться на 1-2 человека, но по росту и силе должны быть примерно равны.

Дети, взявшись за руки, становятся в 2 цепочки лицом друг к другу на расстоянии 6-10 шагов. По жребию, одна из команд начинает движение к другой. Ребята первой команды шагают ритмично в такт с хоровым пением :"Бояре, бояре, а мы к вам пришли!" Распев идет на мотив "Калинки" Последний шаг делается с притопом почти у фронта второй команды. После притопа первая команда без перерыва возвращается в исходную позицию со словами :"Молодые, а мы к вам пришли.", останавливается и слушает аналогично выстроенный вопрос-ответ другой команды."Бояре, а зачем пришли?", притоп, движение назад :"Молодые, зачем пришли?"Далее команды повторяют действия со словами:
-Бояре, мы невесту выбирать. Молодые, мы невесту выбирать.
_Бояре, а какая вам мила? Молодые, а какая вам мила?

Команда "сватов" быстро советуется при притопе, расцепляет руки и со словами :"Бояре, нам вот эта мила. Молодые, нам вот эта мила" все игроки дружно указывают на "невесту"и возвращаются на место.
Команда "невесты" вместе с ней отвечает:
-бояре, она дурочка у нас, молодые, , она дурочка у нас.
-Бояре, а мы плеточкой ее. Молодые, а мы плеточкой ее.
-Бояре, она плакса у нас. Молодые, она плакса у нас.
-Бояре, а мы пряничка дадим. Молодые, а мы пряничка дадим.
-Бояре, у ней зубки болят. Молодые, у ней зубки болят.
-Бояре, а мы к доктору сведем. Молодые, а мы к доктору сведем.
-Бояре, она доктора боится. Молодые, она доктора боится.

Количество аргументов зависит от фантазии игроков, главное - сохранять ритм и слаженность. Когда команды истощаются в подборе тем, следует распев команды "невесты": "Бояре, открывайте ворота, принимайте вы невесту навсегда!"
Команда "сватов" особо крепко держит руки, "невеста2 разбегается и пытается разорвать одно из звеньев. Если ей это удалось, она берет за руку одного игрока и увеличивает состав своей команды. При неудаче, невеста присоединяется к команде противника. Затем команды меняются ролями и игра начинается снова

Король тишины.
Король сидит на стуле. Другие игроки сидят полукругом в нескольких метрах от него, таким образом, чтобы хорошо его видеть. Жестом руки король вызывает одного из игроков. Тот встает и бесшумно направляется к королю и садится у его ног, чтобы стать министром. Во время этого перемещения игрок внимательно слушает. Если игрок произведет хоть малейший шум (шорох одежды, и т.д.), король его отсылает на место жестом руки. Король сам должен сохранять молчание. Если он издаст звук, если он издаст звук, его тут же свергают с трона и заменяют первым министром, который занимает свое место в полной тишине и продолжает игру (или уставший король объявляет, что он должен быть заменен и приглашает министра сесть на его место).

ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Среди логических операций, которые предстоит освоить ребенку, наиболее важными для детей-билингвов представляются: умение классифицировать предметы и явления, называть группы предметов одним словом (овощи, фрукты, игрушки, инструменты, мебель), определять принадлежность предмета к определенной группе (кровать - мебель, мячик - игрушка), способность сравнивать предметы и явления. Очень полезна, к примеру, игра "какой предмет лишний" (дерево среди нескольких цветов, рыба среди птиц, фрукт среди овощей и т.п.).

Новое на сайте
Афиша событий
Реклама
Статьи для родителей
Наши партнеры
© Кот Учёный 2008www.kotucheni.comРусский детский проект !