Как хорошо уметь читать! Методики обучения чтению.

Дата публикации: 2008-11-26

 Методики  обучения русской грамоте.

В России накоплен богатый педагогический опыт по обучению чтению: стоит назвать такие имена как   "Родное слово" Ушинского  и руководство к нему (1864), Л.Н. Толстой («Новая азбука») , Д.Б. Эльконин,  В.Г. Горецкий («Букварь», «Азбука», «Русская азбука»).
 

В школе Рос. Федерации используются следующие приёмы звукового аналитико-синтетич. способа обучения рус. грамоте, первоначально предложенные Ушинским: 
 

  • нахождение заданного звука в словах;
  • подбор слов на заданные звуки;
     
  • расчленение слов на слоги и звуки;
     
  • составление слов из слогов и звуков (букв);
     
  • замена и перестановка звуков в односложных словах;
     
  • наращивание звуков в начале или конце слов и др.

В большинстве классических букварей нашего времени согласные вводятся в зависимости частоты, с которой они встречаются в тексте: чем чаще встречается согласная, тем раньше она вводится в букварь. Вначале вводятся гласные А, О, У, Ы, И, затем гласные Е, Я, Ё, Ю.

Букварь Н.С.Жуковой - довольно известный на сегодняшний день классический букварь. Н.С.Жуковой вводит буквы в следующем порядке: А, У, О, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И, П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж, Е, Ь, Я, Ю, Ё, Ч, Э, Ц, Ф, Щ, Ъ.

Новаторской была система Эльконина. Центральным принципом Букваря Эльконина стало раскрытие перед учениками основного правила русской графики - принципа обозначения твёрдости и мягкости согласных букв при помощи букв гласных.  Так называемый позиционный принцип.
Вот как описывает его сам автор: «Видишь согласную букву — не произноси ее звукового значения, а смотри на следующую за ней букву, обозначающую гласный звук. Если это буквы А, О, У, Ы, Э, то согласная обозначает твердый согласный звук; если это Я, Ё, Ю, И, Е, то согласная обозначает мягкий согласный звук». Поэтому в букваре Эльконина  гласные вводятся попарноА—Я, О—Ё, У—Ю, Ы—И, Э—Е.
Букварь Эльконина также ориентирует ребёнка на самостоятельное построение схем слова в начале при помощи фишек трёх цветов, и только затем при помощи букв.
Эльконин также предлагал использовать полоску из картона, на которой написаны все гласные буквы. Ее можно прикладывать к схеме слова на картинках, заменяя одну гласную другой. Подобный способ поможет сформировать у детей основной механизм чтения: упреждающую ориентацию на гласную букву и фонему.

Дети, обучавшиеся чтению по системе Эльконина, практически избавлены от наиболее распространенных ошибок первоклассников: пропусков, перестановок, грубых искажений букв. Они не застревают на этапе слогового чтения, быстро и без особых усилий переходят к слитному чтению целыми словами. У них формируется интерес к языку и его законам. И наконец, самое важное, - занятия чтением и письмом не сводятся к тренировке навыков, а становятся важным шагом психического развития ребенка.

Метод целых слов
Стоит отдельно упомянуть метод целых слов, который во Франции принято назвыть méthode globale. При таком подходе ребёнка учат распознавать слова как целые единицы, не разбивая на составляющие. В этом методе не учат ни названий букв, ни звуков. Ребенку показывают слово и произносят его. После того как выучено 50-100 слов, ему дают текст, в котором эти слова часто встречаются. В России этот метод известен как метод Глена Домана. Он практически не прижился в России в советское время.
Зато во Франции метод целых слов или глобальный метод (méthode globale) до недавних пор был единственной официальной методикой, которая потерпела фиаско. Однако справеливости ради стоит отметить, что метод целых слов не стоит отвергать полностью. Его можно сочетать со слоговым чтением.

На целостном восприятии не только слова, но и текста основана  современная методика (технология)  А. Кушнира, который отмечает, что  традиционный слоговой метод ведёт к привычке проговаривания слова, которая остаётся на всю жизнь даже при чтении про себя. Таков недостаток слогового чтения.

Когда начинать обучение чтению ?

Во Франции дети начинают учить буквы в средней группе (moyenne section) Ecole maternelle, т. е. в  возрасте 4-5 лет. Традиционно в российских школах обучение чтению начинают не раньше 6 лет, но существуют различные методики раннего чтения.
Так, сейчас сущестсвует программа дошкольного курса развития речи и подготовки к обучению грамоте (авторы – Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова). Это курс для 4-6-леток, предполагается, что он - начальное звено непрерывного курса обучения грамоте – русский язык – чтение и литература для 1-11 классов». Создается в рамках образовательной программы «Школа-2100».
Многим известно, что проблему раннего обучения чтению предлагает по-своему решить методика Н. Зайцева. Однако ее пока стоит относить к нетрадиционным методикам обучения чтению. 
Следует отметить, что в условиях погружения ребёнка во францо-язычную среду, раннее обучение русской грамоте может быть оправдано опасениями, что ребёнок не захочет изучать русский алфавит и правила чтения, после знакомства с французской грамотой.

 Метод Зайцева.
Отдельно поговорим о методе Николая Зайцева, который определил склад (не путать со слогом !) как единицу строения языка. Склад - это пара из согласной и гласной, или из согласной и твердого или мягкого знака, или же одна буква. Обучение по кубикам Зайцева основано на аналитико-синтетическом методе.
Склады Зайцев написал на гранях кубиков. Кубики он сделал различными по цвету, размеру и звуку, который они издают.

  • Для  гласных -"золотые" (желтые) кубики
  • Для согласных их сочетаний с гласными, твердым и мягким знаком - "железные" (серебристо-серые) и "деревянные" (коричневые) (большие и маленькие).
    "Железные" - для звонких, "деревянные" - для глухих.
  •  Большие - для твердых, маленькие - для мягких. И большие, и маленькие кубики могут быть двойными (склееными). 

"Золотые" заполняются обрезками консервной жести (можно монетками)., "железные" заполняется крышечками от бутылок, "дерерянные" заполнятся колобашками, можно обрезками твёрдого картона.
Буквы пишутся  тремя цветами: Голубой - Г - для гласных, Синий - С - для согласных, Зеленый - З - для твердого и мягкого знаков.
Такая система помогает детям почувствовать разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими. Пользуясь  складами, ребенок составляет слова.

Кубики Зайцева стоят довольно дорого, да и провезти в самолёте объёмные кубики, наполненные железными пробками не всегда возможно, поэтому приведём здесь возможный способ домашнего изготовления кубиков. Перейдите к подробному описанию кубиков и способа их изготовления по следующей ссылке:

 www.kotucheny.com/dev/cite_imgs/file/Kubiki%20Zaitseva%20svoimi%20rukami.doc


Общие рекомендации по обучению чтению.

Попробуем перечислить рекомендации для обучения чтению, которые сформулированы разными методиками, но могут быть взаимосочетаемы:

-   Единицей чтения для ребёка является слог, по Зайцеву, склад, иногда слово.

-  Задача родителей, которые хотят подготовить ребёнка к обучению чтению - научить ребенка выделять в слове определенные звуки; устанавливать порядок их следования друг за другом: различать гласные и согласные звуки, а среди согласных – твердые и мягкие, звонкие и глухие. Первый шаг – переключить внимание ребенка со смысловой стороны речи на звуковую. 

-  Наиболее типичной ошибкой родителей является смешивание понятий буква и звук. Это может негативно отразиться в последующей учебе ребенка в школе. Чтобы этого не случилось, взрослый должен в первую очередь сам твердо усвоить, в каком случае речь идет о звуках, а в каком – о буквах. Звуки мы слышим и произносим, ощущаем их на слух и нашими речевыми органами. Буквы видим, пишем, раскрашиваем, вырезаем. 
  

Как узнать, не нарушено ли фонематическое восприятие у ребенка?

Попросите повторить различные слоги и слова, при этом ребенок не должен видеть Вашего рта: са-ша-са, та-да-та, ра-ла-ра, са-за-са, жук-сук, том-дом-ком, день-тень-пень, Паша-наша-ваша, бак-мак-лак.
Если у ребенка достаточно развито слуховое внимание, слуховая память и фонематическое восприятие, то он повторит речевой материал без ошибок.

Новое на сайте
Афиша событий
Реклама
Статьи для родителей
Наши партнеры
© Кот Учёный 2008www.kotucheni.comРусский детский проект !